Professional and Higher Education

The Professional and Higher Education (PHE) SIG provides a forum for researchers to build critical mass and strategic focus in the areas of higher, professional and vocational education, and workplace and organizational learning. It supports theoretical and methodological discussions across these diverse sites in order to explore big questions facing post-secondary education, enabling members to develop research agendas in relation to student equity, globalization, knowledge, technology, policy and other areas. A key aim of the SIG is to generate new perspectives and widen theoretical and methodological frames for education research in higher, professional and vocational education, and workplace and professional learning, particularly by examining shared problems for these sectors and the relationships between them.
The SIG also aims to provide:

1. links with HERDSA and other professional bodies concerned with research in post-secondary areas;
2. a focus for the innovative work of doctoral students and early career researchers working across different post-secondary sectors;a space in which to link researchers in vocational education into a broader community; and
3. strong bids for funding from AARE for special events; and
4. international connections with higher education SIGs in other national research associations, including the British Educational Research Association, the American Educational Research Association and the European Educational Research Association.

The SIG welcomes the participation of researchers with diverse interests in and perspectives on all aspects of research in education and learning beyond the school years.

http://www.aare.edu.au/pages/higher-and-professional-education.html

 Existen varias oportunidades de crecimiento y apoyo a la educación a través del uso de los SIG libres

El actual contexto social obliga a la geografía a ser un elemento dinámico y transversal en la vida de las personas, lo cual permite que los actores y los espacios puedan formar parte importante de procesos en pro de la geografía y le medio ambiente, facilitando a esto la tecnología que coadyuva a conocer y manejar de mejor manera los SIG.

Los Sistemas de Información Geografíca coadyuvan a la educación a través de las siguientes características:

Independencia tecnológica y contractual

Últimas  versiones siempre accesibles para todos.

Orientación de esfuerzos al proceso de

enseñanza-aprendizaje

Mayor apoyo (comunidad)

Recursos y materiales de aprendizaje también de uso libre

Principios de cooperación y libertad

Coste cero (en inversión de licencias)

El estudiante puede reproducir el entorno de prácticas.

Todo el material usado puede compartirse con otros docentes

Puede adaptarse a las necesidades docentes concreta

Dentro de los productos puntuales que puede ofrecer el trabajar con SIG en la escuela y el colegio presentamos los siguientes:

Competencias generales

Comunicación, Gestión y tratamiento de la información Digital

Investigación, Competencias específicas

Dimensión espacial de los fenómenos

Análisis e interpretación de fuentes geográficas

Bibliografía:

http://www.sigte.udg.edu/jornadassiglibre2011/uploads/presentaciones/p41.pdf