martes, 30 de junio de 2015
Caracteristicas de un SIG
La importancia de los SIG radica en los multiples usos que se los puede utilizar
El proyecto PESIG (Portal Educativo en SIG)
PESIG pretende dar herramientas conceptuales y prácticas
para integrar el concepto de Información Geográfica (IG) y al mismo
tiempo los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el contexto de la
formación que reciben los estudiantes de secundaria y bachillerato con
el fin de que, como ya se está llevando a cabo en otros ámbitos europeos
y también en los Estados Unidos, se permita a los jóvenes tener acceso a una herramienta de análisis e interpretación de la componente territorial
en cualquier ámbito de la vida cotidiana. De esta manera los jóvenes
podrán tener un recurso más para la interpretación crítica de la
realidad.
Al mismo tiempo, el proyecto facilita las pautas básicas para la
representación, interpretación y análisis de la Información Geográfica,
trabajando los siguientes aspectos:
A que hacemos referencia cuando hablamos de IG? Que papel tiene la IG en nuestra vida cotidiana? Que son los SIG? Y que nos aportan como sistema de manejo y análisis de la IG?
BOIX, G.; OLIVELLA, R.(2007). "Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) aplicados a la educación. El proyecto PESIG (Portal Educativo en SIG)" VII Congreso Nacional de Didáctica de la Geografía. Ciudadanía y Geografía, Valencia (Spain) 2007
Enlace: PESIG (Portal Educativo en SIG)
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA-SIG- EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA.
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA-SIG- EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA.
Geographical Information Systems in Teaching Geography
María Cecilia Zappettini
Cecilia
Karina Zilio
Lilián
Jorgelina Lértora
Claudia
Beatriz Carut
Nora
Marcela Car.
Centro de
Investigaciones Geográficas.
Facultad
de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Universidad
Nacional de La Plata.
Buenos
Aires. Argentina.
RESUMEN
El
presente trabajo da cuenta del proyecto de investigación “Los Sistemas de
Información Geográfica–SIG-en la enseñanza de la Geografía en el nivel de la
ESB/Polimodal/Secundaria/Nivel medio: un análisis aplicado a instituciones
educativas de la ciudad de La Plata”, acreditado en el marco del Programa de
Incentivos a la Investigación del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología
de la Nación. Son dos los propósitos prioritarios: el primero, generar un
conocimiento donde la teoría de la enseñanza de la Geografía, los recursos informáticos–SIG-y
la práctica educativa puedan conjugarse para producir estrategias didácticas y
metodológicas de la enseñanza en Geografía que garanticen aprendizajes
significativos incorporando las nuevas tecnologías en el nivel en cuestión; y
el segundo, realizar un estudio del estado de situación de la enseñanza de la
Geografía y la utilización de los -SIG- en el nivel de la ESB/Polimodal/Secundaria/Nivel
Medio en instituciones educativas de la ciudad de La Plata.
Se
desarrolló en dos etapas anuales: la primera, correspondiéndose con el
diagnóstico y estado de situación de la enseñanza de la Geografía con la
incorporación de las nuevas tecnologías –en especial SIG- Conjuntamente, se
analizó la correspondencia entre la política educativa y las prácticas
educativas que se realizan cotidianamente en las escuelas objeto de estudio.
La
segunda etapa tuvo como propósito generar un nuevo conocimiento que permita
delinear metodologías y estrategias de enseñanza de la
Geografía
con la incorporación de SIG- a partir de los marcos teóricos propios de la
enseñanza de la Geografía y de las técnicas informáticas del manejo de los SIG
Enlace: LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA-SIG- EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA.
sábado, 27 de junio de 2015
Revista digital del Grupo de Estudios sobre Geografía y Análisis Espacial con Sistemas de Información Geográfic
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LAS AULASDE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Gemma Boix - Rosa Olivella - Josep Sitjar
Servicio Sistemas de Información Geográfica y Teledetección (SIGTE) de la Universidad de Girona (España)
Resumen
Lejos de caer en un tópico
tecnocéntrico, queremos señalar los beneficios que en el contexto de la
educación secundaria pueden aportar las Tecnologías de la Información y la Comunicación
y concretamente en este caso los Sistemas de Información Geográfica (SIG en adelante).
La incursión de los SIG en las aulas de educación secundaria y bachillerato se viene planteando seriamente en la última década (cabe tener en cuenta la juventud de los SIG), y ello se plantea desde la perspectiva de la educación “sobre” o “con” SIG. Desde el Servicio de SIG y Teledetección (SIGTE) estamos convencidos de los beneficios de la presencia de los SIG en las aulas por lo que nuestra línea de trabajo sobre SIG y Educación se concreta en estos momentos en 3 proyectos independientes entre ellos pero con un objetivo común: aprovechar el potencial de los SIG para mejorar las capacidades y competencias de los jóvenes ciudadanos del mundo.
Los tres proyectos que presentamos en esta comunicación hacen referencia a un Portal Educativo en SIG (PESIG), la Formación a Formadores y la Guía Interactiva.
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